摘要：
大班数学《10以内的单双数》课件教案 1 0 2024-06-22 10:19:00 未经作者授权,禁止转载 您当前的浏览器不支持 HTML5 播放器 请更换浏览器再试试哦~点赞 投币 收藏 分享 知识 ......
大班数学《10以内的单双数》课件教案 1 0 2024-06-22 10:19:00 未经作者授权,禁止转载 您当前的浏览器不支持 HTML5 播放器 请更换浏览器再试试哦~点赞 投币 收藏 分享 知识
苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第42~43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1-3题。 二、教学目标 1、使学生经历分物体的活动过程,通过分类、比较,认识“平均分”;学会
su jiao ban yi wu jiao yu jiao ke shu 《 shu xue 》 er nian ji shang ce di 4 2 ~ 4 3 ye li 1 、 li 2 、 “ shi yi shi ” he “ xiang xiang zuo zuo ” di 1 - 3 ti 。 er 、 jiao xue mu biao 1 、 shi xue sheng jing li fen wu ti de huo dong guo cheng , tong guo fen lei 、 bi jiao , ren shi “ ping jun fen ” ; xue hui . . .
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2、要求:教师出示一个数字,你们认为是单数的就自己抱自己, 认为是双数的就两个 人抱在一起)。 3、师不断变换数字,游戏反复进行。 五、购物回家,活动结束 呀,时
6、教师让幼儿了解单、双数以后,任一出示1——10的数卡,让幼儿判断其单、双。 7、让幼儿找出自己身上是单数(如:一个头、一张嘴、一个鼻子等)和双数(如:2只眼睛、2只手、2只耳朵等)
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4、引导幼儿从补充操作材料中,发现单数和双数的规律,知道一个数最后的数字是1、3、5、7、或9的,便是单数;是2、4、6、8、0的,便是双数。 5、请幼儿把适当的数字填在幼儿用书第22—23
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1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老
简单来说，能被2整除的数就是双数，比如2、4、6、8；不能被2整除的数就是单数，比如1、3、5
学生:8和9得17,把9分成2和7,8加2得10,10再加7得17。 学生:因为9加8得17,把两个加数的位置交换,和不变,所以8加9得17。 教师:刚才两位同学回答得都很好,第一位同学是运用“8加几”的知识进行回
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单数和双数是上学期大班作业本上的内容,但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到(生活中一般叫做单数、双数),但在教材中只有很少的一
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